Plano de Aula

Curso: Tecnologia Ensinando e Aprendendo com as TIC-100 Horas

Unidade: 03

Atividade: 3.3 Plano de Aula

Tutora: Kaliandra Maria da Conceição de Freitas Mota

Cursistas: Ana Lúcia Fernandes Brasil de Souza

                        Maria Fransuêlda da Silva

                        Leopoldina Filgueira Neta

                        Plano de Aula

 Escola Municipal Senador Dinarte Mariz

Turma 4º ano “B”

Faixa etária: 09 a 12 anos

Turno: Vespertino

Professoras: Ana Lúcia Fernandes Brasil de Souza

                        Maria Fransuêlda da Silva

                        Leopoldina Filgueira Neta

Área de conhecimento: Língua Portuguesa

Temática: Texto Narrativo

Duração: uma semana

Objetivos:
• Despertar o gosto pela leitura
• Incentivar o aluno a ser um produtor de texto e leitor
• Desenvolver a linguagem oral e escrita
• Desenvolver a criatividade

Metodologia:

- Livre escolha de livros para leitura silenciosa;
- Solicitar ao aluno que escolha um personagem da história, de preferência o principal, para contá-la na primeira pessoa, como se fosse o próprio personagem;
- Escolher aqueles alunos que leram a mesma história (sem legenda), para criarem um enredo a partir das gravuras, numa seqüência lógica, dando nome aos personagens, e contando para a classe;
- Identificar pelo menos três alunos que já leram determinado livro e solicitar que recontem a história para os colegas, dividindo de maneira que cada um conte uma parte: começo, meio e fim;
- Distribuir xérox da história sem legenda, para elaboração de frases a partir das ilustrações;
- Digitar a história, colorindo as imagens através do programa pai nt, no laboratório de informática (as imagens deverão ser previamente salvas no computador, para que ao abri-la, possa editá-la, seguindo dos seguintes passos: arquivo-editar-texto).
- Confeccionar o livro de história.

Recursos:

• Livros de literatura infantil
• Quadro, giz, apagador
• Caderno, caneta, lápis, borracha
• Papel sul fite, tesoura, grampeador, Xérox
• Computador

·         DVD

Avaliação:

Será feita através da observação dos alunos na realização das atividades propostas em sala de aula e no laboratório de informática.

Projeto de ensino

                               Projeto de Ensino

Identificação: Escola Municipal Senador Dinarte Mariz

Turma 4º ano  “B”

Faixa etária: 09 anos

Turno: Vespertino

Professoras: Ana Lúcia Fernandes Brasil de Souza

                    Maria Fransuêlda da Silva

                    Leopoldina Filgueira Neta

Área de conhecimento: Língua Portuguesa e Ciências

Temática: Os Animais

Duração: uma semana

Justificativa:
           
            O presente projeto irá realizar um estudo sobre os animais, assunto que é abordado no currículo do 4º ano. O projeto visa estabelecer classificações em relação com os interesses expressados pelo grande grupo.
            Além de ser um assunto que desperta interesse e curiosidade dos alunos, o mesmo, será trabalhado através de estratégias lúdicas e prazerosas, fazendo com que os alunos sejam os protagonistas da construção deste projeto.
            Através dos animais, procurarei também colaborar para desenvolver um ambiente agradável e de bons relacionamentos, contribuindo a ampliação das relações afetivas dos alunos, fazendo com que estes se tornem pessoas melhores: mais solidárias e que respeitem o próximo e suas individualidades.

Objetivo Geral:

            Compreender as principais diferenças e semelhanças entre os animais, fazendo-os distinguir cada grupo.

Objetivos Específicos:

• Colaborar para uma aprendizagem reflexiva;

• Desenvolver atividades dinâmicas e construtivas;
• Ler e ouvir com atenção as histórias que tratam sobre os animais;
• Enriquecer o vocabulário através dos contos trabalhados em aula;
• Internalizar valores, como por exemplo, a solidariedade;
• Despertar o interesse pela leitura;
• Proporcionar um ambiente de livre imaginação e criatividade;
• Caracterizar diferentes animais quanto seu habitat, quanto a sua alimentação quanto as suas características especificas.

Recursos Utilizados:

• Leituras;
• Computadores com acesso a internet;
• Impressora;
• Som;
• Livro-didático;
• Brincadeiras;
• Jogos;
• Cadernos e canetas para registros;
• Eva

Estratégias Usadas:

• 1 º Estratégia: Cada aluno receberá uma figura contendo um animal. Com esta gravura os alunos terão de descrever o animal que receberam para os demais colegas, segundo suas características.

• 2 º Estratégia: Explicação dos diversos grupos de animais, sendo eles, mamíferos, aves, aquáticos, anfíbios e répteis. Logo os alunos se dividirão em grupo para colar as figuras dos animais nos cartazes correspondentes.
•  
• 3 º Estratégia: Bingo dos sons dos animais, os alunos deverão associar o som (CD) com o respectivo animal e marcar na cartela. O primeiro aluno que gritar “Bingo” deverá ir até o quadro e escrever os nomes dos animais de sua cartela.

• 4 º Estratégia: Classificação dos animais. No caderno responder as perguntas propostas pela professora sobre os animais que receberão.

• 5 º Estratégia: Peixinho e a letra. Cada aluno receberá um peixinho contendo uma letra, e cada aluno terá de dizer o nome de algum animal com aquela inicial para que o restante da turma o desenhe.

Avaliação:

A avaliação será a partir de:

• Participação em todas as atividades propostas pelo projeto;
• Envolvimento nas tarefas;
• Interesse e motivação com os jogos e brincadeiras;
• Desenvolvimento da escrita e leitura;

Culminância do Projeto:

• Apresentação das atividades realizadas durante o projeto;

• Entrega de lembrancinhas para a turma, contendo um animal estudado de E.V.A para que guardem como significado do nosso estudo.

Os seres vivos e seres não vivos

Fiz uma pesquisa sobre os seres vivos e seres não vivos e entendi que tudo o que existe na natureza são chamados de seres, que são coisas que fazem parte. Os seres vivos são as pessoas, os animais, e as plantas. Eles nascem, crescem se reproduzem e morrem. Todos os seres vivos precisam de alimentos. É do alimento que eles obtém a energia de que precisam para viver.

Os seres que não possui vida são chamados de seres não vivos. Eles não possuem um ciclo de vida. Como os objetos produzidos pelo homem, como carros, janelas, quadros, e computadores. Os seres vivos precisam dos seres não vivos.

                                                        Melícia Rodrigues leite - aluna do 4º ano

Os seres vivos e seres não vivos

Todos os seres vivos são animais, plantas e pessoas. Eles nascem, crescem se reproduzem e morrem. É o ciclo da vida de todos os seres vivos. Na natureza existem ar, água, e solo que são muito importantes para a vida dos seres vivos. Os seres vivos precisam de alimentos para viver e conseguem no ambiente em que vivem

Os seres não vivos não possuem vida m não nascem mão crescem e nem se reproduzem. Os objetos são feitos pelas pessoas e não tem vida. Eles são feitos com materiais da natureza. Não podemos esquecer que os seres vivos precisam dos seres não vivos , como exemplo ar não possui vida , mas homens e animais precisam para viverem .

                                     Antonio Marcos Pereira da Silva

     

Eproinfo

Este Blog é uma atividade do curso Tecnologia na Educação